Do jornal Folha de São Paulo

Elton John teme que seu filho, Zachary, sofra com homofobia

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DA FRANCE PRESSE

O astro pop Elton John acredita que a infância do seu filho, Zachary, será "muito difícil", tendo que enfrentar a homofobia e o impacto da fama de seu pai, afirmou o cantor e compositor em entrevista publicada nesta terça-feira (21).
Em 25 de dezembro de 2010, o astro britânico de 65 anos e seu companheiro civil, David Furnish, 49, se tornaram pais de um menino concebido com o óvulo de uma doadora e gerado no ventre de uma mãe de aluguel.
Mas o cantor e compositor disse que está se preparando para o que seria uma fase difícil durante o crescimento de seu filho, agora com 19 meses, declarou ao programa semanal britânico Radio Times.
"Na escola as outras crianças dirão: 'Você não tem uma mãe'", afirmou John.

	The Straits Times/Desmond Foo/Associated Press
	O cantor Elton John (à esq.) ao lado do marido, David Furnish, e do filho, Zachary, em 2011

"Percorremos um longo caminho, mas ainda existe homofobia e haverá até que a próxima geração de pais trabalhe isso com seus filhos", acrescentou.
O cantor explicou que o menino lida com naturalidade com a sua origem: "É natural para ele. Ele me chama 'papai' e a David, 'paizinho'".
O cantor, cujo remake em 1997 de seu sucesso "Candle in the Wind", de 1973, vendeu 33 milhões de cópias, disse que o filho ainda não compreende a fama do pai.
"Quando descobrir, ele vai olhar para mim como se eu fosse maluco", afirmou.
"Ser filho de alguém famoso é como estar numa prisão. Será muito difícil", acrescentou.
John explicou que agora tenta dar ao filho uma criação musical.
"Quero que a música seja grande parte da vida dele. Eu o coloco no colo e ele não esmurra o piano", contou.
"Ele tenta me imitar, mas ainda não está totalmente formado para compreender o que eu faço, graças a Deus", continuou.
John disse ter apresentado a Zachary compositores clássicos como Chopin, Mozart e Beethoven desde muito cedo, mas afirmou que seu filho demonstrou mais interesse em futebol e culinária.
"Eu não pressiono Zachary a fazer nada. Até agora, ele simplesmente adora chutar a bola e ver as pessoas cozinharem", contou.
Na entrevista, John também elogiou Madonna, apesar de recentemente ter posto lenha na fogueira da eterna disputa com a cantora americana, durante entrevista à TV austaliana, na qual ele disse que ela parecia uma "stripper de feira" cuja carreira chegou ao fim.
"Madonna pegou a indústria pelo pescoço, criou oportunidades para outras mulheres, como (Lady) Gaga e Katy Perry", disse à Radio Times.
Sobre sua própria carreira, afirmou: "Eu me aposentaria se sentisse que a voz foi embora, mas aos 65 está cada dia melhor e estou no ponto alto da minha vida".
Elton John vendeu mais de 250 milhões de cópias em 40 anos de carreira e ingressou no Hall da Fama do Rock and Roll em 1994.

Ensino Médio e sua média

Ensino médio e sua média

Publicação: 18 de Agosto de 2012 às 00:00

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Os índices apresentados pelo Ministério da Educação, esta semana, mostrando como anda o ensino básico no país revelam a manutenção de um quadro desanimador no Nordeste e, sobretudo, nos dois estados que costumam disputar com todo empenho a lanterninha no quesito Educação. No ensino médio, depois da implantação de várias experiências tidas como inovadoras, o Rio Grande do Norte mantém com "firmeza" o desempenho de 2009.

Considerado lamentável na época, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do ensino médio naquele ano ficou em 3,1 pontos. A surpresa agora é que o lamentável percentual do Ideb se mantém nos resultados de 2011, apresentados esta semana.O Rio Grande do Norte mantém a luta implacável pela lanterninha com o estado de Alagoas. Os dois estão mostrando que fazem questão de terem o pior ensino médio do Brasil. Nota de 3,1 no Ideb do ensino médio é uma reprovação explícita para o que tem sido feito até aqui, sobretudo na rede pública que é a que puxa os índices para baixo.O ensino médio nacional obteve média de 5 pontos. A média do Nordeste foi de 3,5 pontos. Alagoas alcançou média de 2,9 pontos. Na cola do estado de Alagoas, aparece o Rio Grande do Norte com 3,1 pontos.

Batata quente

O ministro de Educação, professor Aloísio Mercadante, jogou a batata quente do fraco desempenho do ensino médio, como registrou o Ideb, para os estados. Para ele existe um imenso desafio pela frente e para melhorar a modalidade de ensino será preciso estruturar primeiramente o currículo. É extenso, são 13 disciplinas, mas tem escola com 19 matérias complementares. É matéria demais. O horário noturno é um problema sério e o ministro exige que as secretarias estaduais de ensino, que são responsáveis pelo ensino médio, desenvolvam com mais eficiência os projetos do MEC nas escolas, como Pronatec e ensino médio inovador. Em tempo: 97% das escolas de ensino médio no País pertencem às redes estaduais de ensino, mas as mais qualificadas são as escolas técnicas e os institutos federais todos vinculados ao governo federal.

Disciplinas básicas

Em meio a tantos problemas gerados em todo do ensino médio no país, um deles tem chamado atenção de especialistas nos últimos dias. É a carência de professores em disciplinas básicas que pode comprometer terrivelmente sua grade curricular, como no ensino de exatas. Para Mozart Neves Ramos, conselheiro do movimento "Todos Pela Educação", a Química não está sendo ensinada adequadamente no ensino médio. Aqui no RN, no curso de física da URFN, por exemplo, são poucos os alunos interessados em ingressar no quadro de professores seja lá de escola pública ou particular. O problema é sério.

MEC propõe mudanças no currículo

MEC vai propor a fusão de disciplinas do ensino médio

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FÁBIO TAKAHASHI
DE SÃO PAULO

O Ministério da Educação prepara um novo currículo do ensino médio em que as atuais 13 disciplinas sejam distribuídas em apenas quatro áreas (ciências humanas, ciências da natureza, linguagem e matemática).
Mudança é boa, mas difícil de aplicar, dizem educadores
Enem será o modelo do novo currículo, afirma Mercadante
A mudança prevê que alunos de escolas públicas e privadas passem a ter, em vez de aulas específicas de biologia, física e química, atividades que integrem estes conteúdos (em ciências da natureza).
A proposta deve ser fechada ainda neste ano e encaminhada para discussão no Conselho Nacional de Educação, conforme a Folha informou ontem. Se aprovada, vai se tornar diretriz para todo o país.

	Editoria de arte/Folhapress

Para o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, os alunos passarão a receber os conteúdos de forma mais integrada, o que facilita a compreensão do que é ensinado.
"O aluno não vai ter mais a dispersão de disciplinas", afirmou Mercadante ontem, em entrevista à Folha.
Outra vantagem, diz, é que os professores poderão se fixar em uma escola.
Um docente de física, em vez de ensinar a disciplina
em três colégios, por exemplo, fará parte do grupo de ciências da natureza em uma única escola.
Ainda não está definida, porém, como será a distribuição dos docentes nas áreas.
A mudança curricular é uma resposta da pasta à baixa qualidade do ensino médio, especialmente o da rede pública, que concentra 88% das matrículas do país.
Dados do ministério mostram que, em geral, alunos das públicas estão mais de três anos defasados em relação aos das particulares.
Educadores ouvidos pela reportagem afirmaram que a proposta do governo é interessante, mas a implementação é difícil, uma vez que os professores foram formados nas disciplinas específicas.
O secretário da Educação Básica do ministério, Cesar Callegari, diz que os dados do ensino médio forçam a aceleração nas mudanças, mas afirma que o processo será negociado com os Estados, responsáveis pelas escolas.
Já a formação docente, afirma, será articulada com universidades e Capes (órgão da União responsável pela área).
Uma mudança mais imediata deverá ocorrer no material didático. Na compra que deve começar neste ano, a pasta procurará também livros que trabalhem as quatro áreas do conhecimento.
Organização semelhante foi sugerida em 2009, quando o governo anunciou que mandaria verbas a escolas que alterassem seus currículos. O projeto, porém, era de caráter experimental.

Cristovaam Buarque defende impeachment para quem não paga o piso

Cristovam sugere impeachment de gestores que não pagam piso do magistério
Redação do DIARIODEPERNAMBUCO.COM.BR

 

Imagem: Ricardo Fernandes/DP/D.A Press/Arquivo

Os gestores públicos que não pagarem o piso salarial do magistério deveriam ser afastados de suas funções. É o que defendeu o senador Cristovam Buarque (PDT-DF) nesta sexta-feira, durante a sessão plenária do Senado. Ele disse ainda que a greve dos professores não deveria paralisar completamente as atividades, para evitar prejudicar os estudantes. Em contrapartida, sugeriu que as demais categorias de trabalhadores entrassem em greve geral em apoio aos docentes.

Atualmente o piso salarial nacional dos professores equivale a R$ 1.458,00 – um valor que alguns estados e muitas prefeituras alegam não serem capazes de pagar. Isso gerou no país, segundo o senador, “uma explosão de greves”. A lei que instituiu o piso (lei 1.738/2008) tem origem em projeto de lei do senado (PLS 59/2004) de autoria de Cristovam.

"Não estou satisfeito, pois é lamentável que a lei ainda não esteja sendo cumprida, mas também acho lamentável que por causa dessa lei tenhamos crianças sem aula nos dias de hoje. Não consigo deixar de apoiar os professores, mas não consigo ser solidário com greve de aulas", disse o senador, ao informar que vai levar o não cumprimento da lei à Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa (CDH) do Senado.

Cristovam Buarque ainda sugeriu que os trabalhadores das obras de construção de estádios para a Copa do Mundo de 2014 parem suas atividades e alguns representantes do magistério ocupem os canteiros onde elas são erguidas. Desta forma, disse Cristovam, o descaso com os professores brasileiros chamará a atenção do mundo.

"Vamos tentar os caminhos legais, oficiais, sem parar as aulas. É possível, sim, greve de professores com aulas funcionando. Os trabalhadores brasileiros, ao ficarem somente na ideia do contracheque, sem uma preocupação com o boletim, estão condenando seus filhos ao desemprego, ou a subempregos, ou a baixos salários. Está na hora de os trabalhadores se envolverem nessa luta", disse o senador.

Estudantes do Colégio Cristo Rei, da Cidade Ocidental (GO), em visita ao Senado, aplaudiram o pronunciamento de Cristovam Buarque.
Da Agência Senado

Piso do magistério para 2013

O piso do magistério previsto para 2013 promete um reajuste de 21,2%, o que elevaria o piso para o valor a´proximado de 1.758,00. Esperamos que os novos prefeitos tenham o compromisso já em janeiro de repassar ao servidor o aumento, para perdas não se acumulem mais e mais.

Lula sabia do mesalão,diz advogado de roberto jeferson

Advogado de Roberto Jeferson diz: O ex-presidente Lula não só sabia , como era o mandante, quem autorizava o esquema do esquema do Mensalão. O PT acima de qualquer suspeita, o PT exemplar,,, modelo de transparência administrativa. È brincadeira,,,, Agora ouçam o discurso demagógico e falso de um petista: Na fala deles todos são lad~roes, rapinas, corruptos, ninguem presta. O povo de Janduís está se mostrando sábio nas primeiras manifestações tendenciosas a por fim a uma monarquia , rsrsrs. Ao dia 7 de outubro!!!!

A ilusao do consumismo

Lya Luft: “Vejo multidões consumindo, estimuladas a consumir como se isso constituísse um bem em si e promovesse real crescimento do país. (…) Isso não é subir de classe social”

Consumo desenfreado = falso crescimento econômico (Foto: Philippe Huguen / AFP)

(Artigo publicado na edição impressa de VEJA)
DEGRAUS DA ILUSÃO

Lya Luft

Fala-se muito na ascensão das classes menos favorecidas, formando uma “nova classe média”, realizada por degraus que levam a outro patamar social e econômico (cultural, não ouço falar). Em teoria, seria um grande passo para reduzir a catastrófica desigualdade que aqui reina.
Porém receio que, do modo como está se realizando, seja uma ilusão que pode acabar em sérios problemas para quem mereceria coisa melhor. Todos desejam uma vida digna para os despossuídos, boa escolaridade para os iletrados, serviços públicos ótimos para a população inteira, isto é, educação, saúde, transporte, energia elétrica, segurança, água, e tudo de que precisam cidadãos decentes.
Porém, o que vejo são multidões consumindo, estimuladas a consumir como se isso constituísse um bem em si e promovesse real crescimento do país. Compramos com os juros mais altos do mundo, pagamos os impostos mais altos do mundo e temos os serviços (saúde, comunicação, energia, transportes e outros) entre os piores do mundo. Mas palavras de ordem nos impelem a comprar, autoridades nos pedem para consumir, somos convocados a adquirir o supérfluo, até o danoso, como botar mais carros em nossas ruas atravancadas ou em nossas péssimas estradas.
Além disso, a inadimplência cresce de maneira preocupante, levando famílias que compraram seu carrinho a não ter como pagar a gasolina para tirar seu novo tesouro do pátio no fim de semana. Tesouro esse que logo vão perder, pois há meses não conseguem pagar as prestações, que ainda se estendem por anos.

"Somos convocados a adquirir o supérfluo, até o danoso, como botar mais carros em nossas ruas atravancadas ou em nossas péssimas estradas" (Foto: VEJA.com)

Estamos enforcados em dívidas impagáveis, mas nos convidam a gastar ainda mais, de maneira impiedosa, até cruel. Em lugar de instruírem, esclarecerem, formarem uma opinião sensata e positiva, tomam novas medidas para que esse consumo insensato continue crescendo – e, como somos alienados e pouco informados, tocamos a comprar.
Sou de uma classe média em que a gente crescia com quatro ensinamentos básicos: ter seu diploma, ter sua casinha, ter sua poupança e trabalhar firme para manter e, quem sabe, expandir isso. Para garantir uma velhice independente de ajuda de filhos ou de estranhos; para deixar aos filhos algo com que pudessem começar a própria vida com dignidade.
Tais ensinamentos parecem abolidos, ultrapassadas a prudência e a cautela, pouco estimulados o desejo de crescimento firme e a construção de uma vida mais segura. Pois tudo é uma construção: a vida pessoal, a profissão, os ganhos, as relações de amor e amizade, a família, a velhice (naturalmente tudo isso sujeito a fatalidades como doença e outras, que ninguém controla). Mas, mesmo em tempos de fatalidade, ter um pouco de economia, ter uma casinha, ter um diploma, ter objetivos certamente ajuda a enfrentar seja o que for. Podemos ser derrotados, mas não estaremos jogados na cova dos leões do destino, totalmente desarmados.
Somos uma sociedade alçada na maré do consumo compulsivo, interessada em “aproveitar a vida”, seja o que isso for, e em adquirir mais e mais coisas, mesmo que inúteis, quando deveríamos estar cuidando, com muito afinco e seriedade, de melhores escolas e universidades, tecnologia mais avançada, transportes muito mais eficientes, saúde excelente, e verdadeiro crescimento do país. Mas corremos atrás de tanta conversa vã, não protegidos, mas embaixo de peneiras com grandes furos, que só um cego ou um grande tolo não vê.
A mais forte raiz de tantos dos nossos males é a falta de informação e orientação, isto é, de educação. E o melhor remédio é investir fortemente, abundantemente, decididamente, em educação: impossível repetir isso em demasia. Mas não vejo isso como nossa prioridade.
Fosse o contrário, estaríamos atentos aos nossos gastos e aquisições, mais interessados num crescimento real e sensato do que em itens desnecessários em tempos de crise. Isso não é subir de classe social: é saracotear diante de uma perigosa ladeira. Não tenho ilusão de que algo mude, mas deixo aqui meu quase solitário (e antiquado) protesto

Numerologia do número 22

Ele tem algo de etéreo, e quem o observa com um pouco mais de atenção, percebe que, embora ele se movimente no mundo cotidiano, nunca está inteiramente aqui - a sua cabeça está ligada em um outro plano, muito mais perfeito, repleto de sonhos e conceitos de como as coisas devem ser, num sentido mais amplo e numa visão ideal de sociedade.
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Ele acredita que a vida não se resume a trabalhar, ganhar dinheiro, namorar, casar e constituir família. Ele sente que ela tem um sentido maior, e está sempre em busca de filosofias que respondam às suas grandes questões existenciais, como porque estamos aqui e qual a minha missão, e mostrem qual é o seu lugar no universo.
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Às vezes ele sente uma melancolia profunda, ao ver as pessoas brigando por pequenas mesquinharias, pensando pequeno, e desrespeitando umas às outras. Seu coração dói também ao ver as condições difíceis em que muitos vivem, as injustiças sociais e as guerras. Ele sabe que a vida não deveria se reduzir a isto, que o ser humano é muito maior e poderia viver de uma maneira mais digna, justa, tranqüila e amorosa num mundo melhor. Porque as coisas não são assim?
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No fundo, ele se sente um outsider, como um viajante que está de passagem, a serviço de alguma coisa maior. Não gosta de ser enquadrado em rótulos, pois não se encaixa muito nos parâmetros sociais. Ele se considera um idealista e um cidadão do mundo.
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E é porque o seu foco está nos valores subjetivos, que ele muitas vezes é um tanto desligado e não dá importância às convenções sociais. Não é muito prático, pois não está centrado no lado concreto da vida, e se sente limitado pela obrigação de viver na rotina e ganhar dinheiro.
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Ele é muitas vezes um visionário, uma vez que este seu pensar grande lhe traz uma visão panorâmica da vida e lhe permite enxergar as possibilidades nos projetos que ainda estão em potencial, e vê-los como já completos e plenamente realizados.
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É claro que pessoas muito concretas podem considerá-lo meio delirante nos seus altos vôos - imagine um diálogo entre um Perfil Número 4, que privilegia a segurança material e o que é real, e só acredita naquilo que pode ver e tocar, e um Perfil 22, cheio de ideais e vislumbrando realizações maravilhosas, mas que no momento ainda estão em projeto na sua mente – o primeiro acha tudo isso uma grande viagem do 22, enquanto o segundo considera o 4 muito limitado e não compreende como ele não consegue visualizar as coisas sobre as quais ele está falando, e que lhe parecem tão óbvias...
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Essa sua habilidade em ver o todo das situações vai torná-lo muito hábil para lidar com projetos mais amplos – um arquiteto com o Perfil 22, por exemplo, vai preferir trabalhar com o planejamento urbano da cidade a construir uma casa; um professor não vai focar apenas as suas aulas, mas se dedicar a buscar as inovações e melhorias para o sistema de ensino. E, é claro, você vai sempre encontrar o 22 ligado a projetos sociais e comunitários, ajuda a creches, campanhas contra o frio, esclarecimento sobre a Aids e em discussões sobre as injustiças e preconceitos contra as mulheres, negros e homossexuais.
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Por outro lado, é nas pequenas coisas que ele se perde, como os assuntos a resolver no dia-a-dia, os horários dos compromissos e as datas de pagamento das contas. Portanto, a sua lição mais difícil e importante é estar no mundo, com o pé no chão, construindo uma base sólida no plano material para os seus sonhos.
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Só a partir desse aprendizado é que esse nosso personagem idealista, filosófico e generoso, pode começar a efetivamente realizar a sua missão - essa missão que ele tantas vezes pressentiu: se tornar um grande construtor, ajudando a criar um mundo melhor para a sua grande família - toda a humanidade.

Os carros nas eleições de Upanema

Bom dia ,caros leitores e eleitores de Upanema e de outros municípios que lêem diariamente o blog do  prof. Josiel.
Acabo de ler uma série de exageros em um blog a respeito de  uma carreata política progaramada com toda a antecipaçao e planejamento de um comício. Ocorre que à altura da av. 16 de setembro havia em torno de 76 carros, pode ser um pouco mais, é claro.  O blog diz que segundo informações oficiais, havia 102 carros. Qual será o órgão oficial que divulgou esse dado? Mas  que ainda  proceda essa informação em algum ponto do percuros , prefiro acreditar no que vi e na minha contagem : 76 carros. Inclusive, estou me achando inocente e idiota ao comentar isso. Carro, meu povo, é sinônimo de poderio, de poder aquisitvo razoável pra cima. O povão , a massa tem bicicletas, anda a pé. Aí, me pego comentando isso. Ora, se cada assessor ou secretário e demais cargos comissionados e familiares possuem mais ou menos dois carros, é natural que a soma seja a informada por mim; prova é que quando as  pessoas se concentraram na av. 16de setembro, em frente ao comitê, ocorreu uma verdadeira evasão de pessoas, uma pequena quantidade estava lá para ouvir a prefeita e os prefeitáveis.
Outro ponto curioso e importante para o eleitor que faz a sua escolha livre, sem vínculo obrigatório com um ou com outro, é a falta absoluta de propostas no palanque deles. Quem ouviu a conversa entre Luiz Jairo e Juninho com os jovens, pode comparar e chegar a uma conclusão de que eles estão prontos e tem um plano de governo pensado para cada categoria da nossa sociadade, a partir dos seus anseios, de suas necessidades básicas. Seei exatmente de suas propostas para os jovens, pena que seja pequeno o espaço aqui, mas eleas passam por exemplo pela geração de emprego e renda, pelo incentivo ao esporte, pela conclusão de uma escola , que hoje é um elefante branco, pela escola em tempo integral, por criação de área de lazer etc. E tem mais,, , eles ouviram também a juventude do PR na noite de sábadoe respondeu com segurança a todas as perguntas, aos questionamentos daqueles jovens de primeiro voto que estão preocupados com o que vem pela frente.
Enquanto que na noite de ontem , o discurso, infelizmente , era o da CONTINUIDADE, meu Deus, tire a venda dos olhos de alugunas pessoas e dê-lhes discernimento para fazer a melhor escolha para Upanema. Que essas pessoas ouçam as propostas e votem por três motivos básicos: a confiança, a esperança, a mudança.  A minha escolha está pautada nesses três critérios e me  sinto orgulhosa por isto. Obrigada. Voltarei. Espero muito que as pessoas que não gostarem , não aprovarem o que acabei de dizer, possam rebater no mesmo nível, com elegância, com classe, com respeito; ficarei inclusive, agradecida.

A mudança é azul

Estive presente à convenção de Luiz Jairo e Anízio Júnior; digo, convenção deles não, convenção do povo que quer a mudança de Upanema, do povo que ansia a retomada do crescimento, do desenvolvimento e pude constatar duas coisas: a presença maciça de pessoas que acreditam no projeto político dessa dupla imbatível, pessoas essas que migraram melhor, que foram forçadas a migrar do PMDB para cá. Usei a expressão “forçadas” porque elas ficaram sufocadas , sem espaço, sem prestígio político, não obtiveram o reconhecimento nem a gratidão da Prefeita e ainda por cima, assistiram , desde o primeiro dia do mandato da gestão atual, um verdadeiro descaso com a cidade , pois NADA teve uma atenção especial da prefeita. A segunda coisa que observei foi o nível dos discursos, a oratória de todos que se pronunciaram. Os mesmos mostraram segurança no que diziam e todos mostraram a necessidade de mudar e uma conclusão deu para tirar desses discursos: essa administração , que está com dias contados, vai ser lembrada como a administração que TUDO COMEÇOU E NADA TERMINOU, NADA CONCLUIU. È isso… Façamos nossas escolhas com coerência, sem paixão.

Alianças políticas em Upanema

Brilhante a capacidade de articulação, a hablidade política desses representantes do PR em nossa cidade. Mais do que isso, esse diálogo frutífero tem se dado porque Luiz Jairo e Juninho tem ,incansavelmente ,tentado mostrar aos membros dos partidos locais, às lideranças políticas de Upanema e de representantes das comunidades rurais que possuem um projeto de retomada do crescimento , de revalorização do servidor público, de mais preocupação com a saúde , desde a manutenção de farmácia basica, como também ampliar , estender atendimento médico-odontológico às pessoas da zona ruaral, com também o resgate salarial daqueles motoristas, agentes e outros servidores tão penalizados durantes esses quatro e longos anos.
Essa aliança que está se formando e que será consolidada no dia 29 , começa bem fortalecida. os representantes destes 10 partidos que vem somar com o PR fizeram a escolha certa e deram uma demosntração de que as pessoas não podem se sentir proprietárias de um partido e levá-lo para onde lhes forem mais conveniente aos seus interesses, às suas ambições. Deve-se pensar em primeiro lugar ,no bem estar social, no resgate à uma administração mais humanizada, menos burocratizada, menos fria, com mais calor humano e mais compreensão das dificuldades daqueles que precisam e procuram o poder público municipal.
A coligação política que se formará com vistas à eleição do nome de luiz Jairo e Juninho vai unir em torno de 12 partidos . Esse fator é de suma importãncia para o sucesso do pleito. Quem não se lembra de que Lula , do PT, só se elegeu quando fez alianças com partidos até então inimigos radicais/ Além disso, esse grande número de partidos em significa duas coisas importantíssimas para esta campanha que está quase tendo sua largada autorizada: 1. viabiliza mais tempo para a propaganda eleitoral gratuita nos meios de comunicação 2. mais tempo para a exposição de propostas 3. Mais exposição pública.
Para encerrar, cito uma passagem de uma cartilha da política , acho que é o ABC do sistema político universal . Falo de Maquiavel, em O Príncipe, pag 29. Ele diz, com minhas palavras, que é muito fácil um cidadão comum chegar a ser príncipe quando não enfrentam obstáculos para chegar lá. Mas é com muita dificuldade que se mantém lá, pois a s provações vem depois… Essa passagem me fez lembrar alguma coisa…Obriagada. Até breve. Aretusa Gurgel

Muitas motos apreendidas em upanema

Quero falar sobre as constantes visitas da ploícia estadual de trânsito em nossa cidade. Ontem circulava um abaixo -assinado , inclusive já com muitas folhas cheias, para ser apresentado ao ministério`Público mostrando a insatisfação, a revolta das pessoas contra os critérios que eles estão usando para a apreensão, principalmente de motocicletas. Não quero fazer discurso em favor da ilegalidade, mas digo sem medo de errar que o Governo contribui e muito para que as pessoas permaceçam em situação de ilegalidade. Todos que possuem uma motocicleta sabem o quanto é caro  mantê-la em dia. Ora , se moto já é o transporte mais utilizado e mais acessível às massas populares, por que não diminuem os custos para que os proprietários desses meios de transportes possam mantê-los em dia com seus licenciamentos? Aí, Vamos à realidade de pequenas cidades como a nossa: A polícia chega de repente, começa as abordagens antes mesmo da entrada na cidade, apreende e causa um verdadeiro pavor psicológico nas pessoas , seguido de vergonha, constrangimento e indignação pela perda do seu único meio de trabalho. Aqui, e em nenhuma outra cidade do interior, não se usam capacetes, aqui as pessoas não andam com equipamentos de segurança para  pilotar uma moto, as pessoas conduzem suas motos com seus chinelos normais, não conduzem sues documentos em mãos, porque nunca foi necessário isso dentro do perímentro urbano, aqui nunca ouvi falar que as causas de acidentes de motos fossem o não pagamento do licenciamneto – não vejo relãção nenhuma com isso. De repente, a polícia chega e leva, toda orgulhosa, em cima do guincho , dezenas de motos de trabalhadores, de pessoas corretas. Será que alguem teve a brilhante ideia de perguntar : por que sua moto está atrasada? O salário mínimo é 622,00rs; o licenciamento de uma biz, por exemplo, é em torno de 500,00 rs. Acho que isso ajuda a entender um pouco o cenário.
Para encerrar, faço o seginte questionamento: qual o saldo, qual o balanço dessa operação em nossa cidade? Eu sei muito bem a resposta. Sei o saldo para o Governo, como também para as famílias que tiveram um bem seu subtraído. Sei também que a Polícia Estadual de Transito não levou: 1. nenhuma moto roubada 2 nenhuma moto com busca e apreensão 3. não encontrou motociclistas embriagados 4. não encontrou armas 5. Não encontrou drogas 6. acho que não encontrou menores conduzindo motos. Então, por que esse exagero aqui em Upanema? Essas motos que foram levadas, todos tem concsciência de que servem  para circular apenas aqui dentro de Upanema. Acho que a Prefeita podia interfeir nisso aíi, como , segundo comentários, não tenho certeza, fez o prefeito de Campo Grande, Bibi Ferreira, em defesa das pessoas de sua cidade. Espero não está totalemnte equivocada com esse meu posicionamento e parabenizo os vereadores que se mostraram aborrecidos e solidários com os que tiveram esse perjuízo estra semana.

o que se espera de um prefeito?

O bom prefeito é aquele que está a serviço do município, conhece as necessidades da comunidade e resolve seus problemas. Não só administra com dedicação e seriedade, mas também presta contas de seu trabalho.

Espera-se dele, fidelidade ao seu povo, expressa no cumprimento de um programa de governo previamente elaborado, capacidade administrativa, liderança política, bom conhecimento dos assuntos da cidade, equilíbrio no enfrentamento de crises, postura de diálogo aliada à capacidade de decisão no tempo oportuno, paciência e disponibilidade para ouvir a população e seus legítimos representantes, tolerância quanto à diversidade de estilo das pessoas com quem trabalha, disponibilidade para ter presença contínua no município, hábito de trabalhar com planejamento e em equipe e coragem de dizer não, quando necessário.

Por último, o bom prefeito deve ter as qualidades necessárias para uma vida política sadia e honesta, com transparência nas atividades públicas, separação completa entre os recursos públicos e os interesses da família, dos amigos, de empresas e do partido. Por fim, pede-se a um bom prefeito que seja competente na arrecadação de recursos para dar conta das demandas populares.

O poder municipal é o que está mais próximo do contato direto com a população e o primeiro a ser questionado. Para muitos cidadãos, o prefeito é mais importante do que o presidente da República, pois é quem pode resolver o seu problema imediato. Promessas utópicas ou demagógicas serão cobradas, mais tarde.

A democracia consagra os vencedores nas urnas. Embora seja o ápice do processo, aos olhos dos eleitores, não é esse o único momento importante. Os eleitores não escolhem nem interferem diretamente nos nomes que serão colocados na disputa. O amadurecimento político que tantos desejam pressupõe também a responsabilidade e a inteligência dos partidos na formação e indicação de seus candidatos, sem o que as expectativas populares podem se frustrar. Se isso ocorrer, que não seja, ao menos, por falta de boas opções.

Vida de professor no globo repórter

critério de correção do pisso para 2013

CRITÉRIO DE CORREÇÃO DO PISO SALARIAL ESTÁ SOB AMEAÇA

Posted by Marcus Pereira in Educação/Saúde on 30 de abril de 2012

Não mais para este ano de 2012, mas para 2013 ronda a ameaça de mudança no critério de atualização do piso salarial. O pior é que a proposta rebaixa demais os atuais patamares de Correção. A exemplo do que foi este ano, a deputada Fátima Bezerra mais uma vez joga pesado. Vai direto ao Presidente da Câmara e solicita a suspensão do recurso de votação em plenário. A companheira Deputada é atendida juntamente com a CNTE, que querem dialogar sobre o assunto.

O Sinte está em luta junto à CNTE. Toda semana há diálogo com Fátima Bezerra que tem se mostrado irritada quando o assunto é mudar as regras de correção do piso salarial. “Como chegaremos à proposta de valorização salarial através da meta 17 do Plano Nacional de Educação, se a correção do piso salarial for rebaixada? Questiona a parlamentar. A meta 17 trata de equivalência salarial entre profissionais liberais e do serviço público que têm a mesma formação acadêmica.

cahrles chaplin e o ciclo da vida

"A coisa mais injusta sobre a vida é a maneira como ela termina. Eu acho que o verdadeiro ciclo da vida está todo de trás pra frente. Nós deveríamos morrer primeiro, nos livrar logo disso. Daí viver num asilo, até ser chutado pra fora de lá por estar muito novo. Ganhar um relógio de ouro e ir trabalhar. Então você trabalha 40 anos até ficar novo o bastante pra poder aproveitar sua aposentadoria.Aí você curte tudo, bebe bastante álcool, faz festas e se prepara pra faculdade. Você vai pro colégio, tem vários namorados, vira criança, não tem nenhuma responsabilidade, se torna um bebezinho de colo, volta pro útero da mãe, passa seus últimos nove meses de vida flutuando. E termina tudo com um ótimo orgasmo! Não seria perfeito?" (Charlis Chaplin")

Dia dos namorados

Nesse texto você encontrará as respostas e entenderá um pouco melhor o verdadeiro significado do dia 12 de junho. Segundo a versão mais conhecida. a comemoração teria se originado na Roma antiga, no século III.
O padre Valentim lutou contra as ordens do imperador Cláudio II, que havia proibido o casamento durante as guerras acreditando que os solteiros eram melhores combatentes.
Além de continuar celebrando casamentos, ele casou-se secretamente, apesar da proibição do imperador. Tendo se recusado a renunciar ao Cristianismo, Valentim foi condenado à morte. Enquanto aguardava na prisão o cumprimento da sua sentença, ele se apaixonou pela filha cega de um carcereiro e, milagrosamente, devolveu-lhe a visão.

Antes de partir, Valentim escreveu uma mensagem de adeus para ela, na qual assinava como “Seu Namorado”.
Considerado mártir pela Igreja Católica, a data de sua morte - 14 de fevereiro - também marca a véspera de lupercais, festas anuais celebradas na Roma antiga em honra de Juno (deusa da mulher e do matrimônio) e de Pã (deus da natureza). Um dos rituais desse festival era a passeata da fertilidade, em que os sacerdotes caminhavam pela cidade batendo em todas as mulheres com correias de couro de cabra para assegurar a fecundidade.
Outra versão diz que no século XVII, ingleses e franceses passaram a celebrar o Dia de São Valentim como a união do Dia dos Namorados. A data foi adotada um século depois nos Estados Unidos, tornando-se o Valantine´s Day. E na Idade Média, dizia-se que o dia 14 de fevereiro era o primeiro dia de acasalamento dos pássaros. Por isso, os namorados da Idade Média usavam esta ocasião para deixar mensagens de amor na soleira da porta da amada.

convenções municipais 2012

Convenções municipais poderão ser realizadas em junho O Tribunal Superior Eleitoral (TSE) divulgou o calendário eleitoral de 2012, com datas para a população resolver problemas com o título e também para a organização dos partidos. Os partidos terão o período de 20 dias para a realizando de convenções, quando serão escolhidos os candidatos que concorrerão aos cargos de prefeito, vice-prefeito e vereadores. Participam desta votação membros do diretório municipal e os parlamentares do partido. Filiados participam de acordo com estatuto de cada partido. O voto é direto e secreto. De acordo com a Resolução 17.845/92, a convocação para a convenção deverá ser feita por meio de edital publicado em imprensa local ou cartório eleitoral da cidade, com - no mínimo - oito dias de antecedência. Devem constar data, local e horário da reunião. O prazo determinado pelo TSE vai do dia 10 a 30 de junho para realizações das convenções municipais. O prazo para os candidatos requererem seus registros junto à Justiça se encerra no dia 10 de julho. Até 06 de agosto os candidatos devem se apresentar à Justiça Eleitoral para divulgar pela internet a primeira prestação de contas, no qual devem constar os recursos recebidos para financiamento da campanha. Estas convenções podem ser realizadas gratuitamente em prédios públicos de cada município.

Blog do Luiz Araújo

Tergiversando sobre a ajuda federal

No dia 17 de maio deste ano o Ministério da Educação enviou a resposta de um oficio do Senador Randolfe Rodrigues (PSOL/AP) remetido ao órgão no dia 6 de março. No texto o parlamentar fazia cinco indagações, dentre as quais perguntava sobre a quantidade de municípios que solicitaram ajuda federal para pagar o piso e quantos entes federados foram atendidos.


Esta informação, apesar de relevante, tem sido guardada a sete chaves pelo MEC. Quero agradecer ao senador por oportunizar que este “segredo” se torne público.

Com as informações prestadas pelo FNDE podemos dizer que:

Em 2009 foram 14 solicitações, sendo 6 de fundos que recebiam complementação e 8 de fundos fora dos critérios legais para recebimento da ajuda. Em 2010 este número subiu para 14 e 27 respectivamente. Em 2011 o total de pedidos chegou a 89, sendo 31 de fundos complementados pela União e 58 pedidos de fundos não cobertos pela legislação.

A segunda parte da resposta do MEC é inacreditável. Em documento assinado pelo senhor Antonio Jorge Ramalho, chefe de gabinete do FNDE, é dito que:

“Todos os entes federados que receberam o aporte de recursos da União foram atendidos, mediante distribuição desses recursos, por ocasião do ajuste anual de distribuição dos recursos do Fundeb, previsto no artigo 6°, § 2°, da Lei n° 11.494/2007”.

O que este cidadão tentou dizer neste parágrafo? Que os municípios (e estados) que solicitaram e que faziam parte dos nove fundos que recebiam complementação nos três anos informados foram contemplados com recursos via a redistribuição do dinheiro previsto para auxilio ao pagamento do piso. Com este recurso não foi efetivamente usado para este fim, o mesmo foi redistribuído entre todos os estados e municípios dos nove fundos.

Ele afirma que a reivindicação dos 31 entes federados que pediram ajuda em 2011 foi resolvida com esta redistribuição. Acontece que tal recursos foi repartido por nove estados e 1760 municípios. O que coube para cada um destes entes certamente não representou aporte suficiente (nem de longe) para resolver a dificuldade de pagamento do piso.

Além disso, o ajuste que redistribui estes recursos somente foi feito em 2012. Em 2011, os municípios que não possuíam condições de pagar o piso certamente fecharam o ano descumprindo a lei federal.

O mesmo FNDE, de forma singela, deixou sem resposta convincente também acerca do por que de não ter sido instalada a Comissão Técnica prevista na Resolução n° 05/2011, aprovada pela Portaria n° 213, de 02 de março do ano passado.

A resposta foi a seguinte: a portaria citada teve sua validade extinta em 31 de dezembro de 2011 e foi enviada ao MEC nova minuta de portaria no dia 02 de maio, a qual ainda continua tramitando nos corredores do ministério. Ou seja, no prazo de validade da portaria a comissão não foi instalada, mas os motivos não são explicados. Este ano não temos portaria, nem comissão e, por tabela, provavelmente não teremos nenhum repasse federal para ajudar estados e municípios no pagamento do piso.

O oficio, de forma clara, mostra o descompromisso do MEC com o dispositivo legal que permite a ajuda federal. É uma postura de enrolar os demais entes federados, de forma deliberada.

Pelo menos o oficio serviu para esclarecer o que todo mundo desconfiava: o MEC não possui interesse em ajudar a pagar o piso!

Teatro ; Maria Miss

Espetáculo "Maria Miss" é inspirado em conto de Guimarães Rosa

Autor: Amanda Arrivabene

Estréia em São Paulo “Maria Miss”, que fica em cartaz até julho no Teatro Eva Herz. A peça é inspirada no conto “Esses Lopes” (publicado no livro “Tutaméia”) de Guimarães Rosa, primeiro texto do autor escrito sob o ponto de vista feminino.
A história gira em torno de Flausina, que desejava se chamar Maria Miss, e narra sua trajetória por meio de suas lembranças. A heroína sertaneja tem sua virgindade negociada pelos pais com um dos irmãos Lopes, ainda quando menina, e a partir daí, passa a lutar incessantemente para ter sua liberdade.

O clima do espetáculo é gerado pela evolução emocional da personagem. À medida que Maria Miss passa a ser bem-sucedida em sua luta, o tom dramático vai dando espaço ao humor.

"ESSES LOPES" - Guimarães Rosa

O conto “Esses Lopes “, do livro Tutaméia de João Guimarães Rosa, é objeto de análise desta comunicação que se utiliza da noção de formas de vida tal como a concebe a semiótica francesa, pressuposto metodológico do trabalho. No texto rosiano o sujeito da enunciação projeta um narrador, figurativizado por uma mulher já idosa, Flausina, que relata sua história de vida pretérita, possibilitando-nos acompanhar as transformações por que ela passou da adolescência à velhice. Tais transformações representam o estabelecimento de uma nova práxis sobre a forma de vida da mulher pobre do sertão que ela corporifica. Segundo Fontanille (1993), na apresentação do dossiê sobre as formas de vida, fruto de um seminário publicado na Recherches Sémiotiques, Semiotic Inquiry, a questão das formas de vida surge em semiótica em razão de dois tipos de preocupação. A primeira é relativa à práxis enunciativa, uma vez que as formas de vida se originam e se desfazem pelo uso, ou seja, são inventadas, praticadas ou denunciadas por instâncias enunciativas coletivas ou individuais. Quanto à segunda, de ordem estética, relaciona-se à estetização da ética, pois as formas de vida dão um sentido à existência somente se obedecerem a certos critérios de ordem sensível e estética. Ao analisar o “beau geste”, como forma de vida, Greimas (1993), nessa mesma publicação, afirma que as formas de vida se relacionam a uma nova “ideologia”, a uma “concepção de vida” que pode ser considerada simultaneamente uma filosofia de vida. O “beau geste”, segundo o autor, se coloca contra as formas socializadas do dever, anula o efeito de estabilidade, de fixidez, característico dessa modalidade. Assim, o sujeito tem a possibilidade de abrir-se para o devir, e, postando-se inversamente como sujeito de um possível querer, adquire a competência para tornar-se autônomo e auto-destinado. O semioticista lituano ressalta também que o “beau geste” é uma forma de afirmação do indivíduo em relação ao coletivo, e de uma moral pessoal em relação a uma moral social. No texto rosiano, verificaremos o modo como a protagonista da história, Flausina, denuncia uma forma de vida estereotipada, que legava à mulher um papel de marginalidade social, e inventa uma nova práxis, que passa a dar um sentido a sua vida, na medida em que se transforma de não sujeito em sujeito de sua própria história, de sujeito alienado em sujeito perceptivo.É importante notar que, em “Esses Lopes”, a filosofia de vida do homem do sertão mineiro prega a submissão feminina aos valores do universo patriarcal. Observaremos o modo como Flausina rompe com essa visão de mundo ao nível do ser, porém, ao nível do parecer, simula submeter-se a ela, e o enunciador possibilita ao enunciatário observar como ela se libertou de tais práticas sociais pré-estabelecidas. Assim, por meio de transformações que operou em sua vida, como sujeito pragmático, cognitivo e passional, o ator tornou-se sujeito de sua história. É, pois, com base, na noção de formas de vida que analisaremos as transformações sofridas pelo ator, como sujeito pragmático cognitivo e passional. Nossa hipótese é que o fazer estético da enunciação, aplicado à dimensão ética, ao chamar a atenção para o parecer sensível do ator do enunciado, pode levar a transformações na visão de mundo estereotipada do enunciatário e propor novas formas de vida .

descentralizem a merenda escolar

Descentralização financeira é a transferência de créditos entre uma unidade gestora e suas beneficiárias. Com a descentralização, mudam-se os padrões da gestão educacional: a escola ganha a condição de determinar em quê e como gastar os recursos recebidos, a parceria com a comunidade é fortalecida e perdem espaço as interferências clientelistas, porque são estabelecidos critérios para o repasse de recursos, entre eles a transparência. Essa descentralização, é urgente em nossa escola, na escola Maria Gorete de carvalho Macedo, pois, já estamos há dois dias supendendo as aulas em m decorrência da falta de merenda e pela possibilidade de, uma vez administrando os recurso, oferecer uma alimentação escolar mais digna, de melhor qualidade. Incrível a omissão das pessoas que deveriam resolver o problema, porém cruzam os braços.

O celular na escola

ALUNOS RECEBEM TORPEDOS COM LEMBRETES DOS PROFESSORES

Do site http://porvir.org/ via meu amigo Mário Joanoni

Interessante que essa ideia pode ser aplicada ao Facebook, Email, em todas as redes sociais.

O celular parece não ser o vilão quando o assunto é escola, ao menos para Brett Koft, criador de uma ferramenta que permite que professores enviem mensagens de texto para os telefones de pais e alunos. Por meio de uma plataforma on-line ou por um aplicativo no celular, os educadores enviam diversos lembretes específicos aos estudantes sem que precisem revelar seus números de telefone pessoais.

O Remind101 é gratuito e tem sido usado por professores para avisar sobre data e horário da reunião de pais, para lembrar o aluno do exercício de casa ou para avisar qual atividade será realizada no dia seguinte e que tipo de material eles precisam preparar.

crédito Marijus / Fotolia.com

Para Brett Koft, co-fundador do Remind101, a ideia é minimizar os problemas que existem na comunicação entre professores, estudantes e pais. “A ferramenta é muito simples e é exatamente o que os professores têm pedido”, afirma Koft na plataforma.

Veja alguns exemplos de mensagens enviadas por Harsh Patel, professor de história em Chicago, aos seus alunos e aos pais deles:

Aos pais: “Não se esqueça! Reunião de pais de 17h às 19h! Vejo vocês lá!”.

Aos estudantes: “Não se esqueçam, os grupos 3, 4 e 7 se apresentarão amanhã.  Revisem os conteúdos  !”

Salario do professor , segundo PNE

Salário docente e o novo PNE

O Jornal O Globo publicou matéria sistematizando informações disponíveis nos microdados do Censo Populacional do IBGE. Esta tabulação mostra que a renda média de um professor do ensino fundamental equivalia, em 2000, a 49% do que ganhavam os demais trabalhadores também com nível superior. Dez anos depois, esta relação aumentou para 59%. Entre professores do ensino médio, a variação foi de 60% para 72%.

Apesar do avanço, o censo revela que as carreiras que levam ao magistério seguem sendo as de pior desempenho. Entre as áreas do ensino superior com ao menos 50 mil formados na população, os menores rendimentos foram verificados entre brasileiros que vieram de cursos relacionados a ciências da Educação — principalmente Pedagogia e formação de professor para os anos iniciais da educação básica.

Em seguida, entre as piores remunerações, aparecem cursos da área de religião e, novamente, uma carreira de magistério: formação de professores com especialização em matérias específicas, onde estão agrupadas licenciaturas em áreas de disciplinas do ensino médio, como Língua Portuguesa, Matemática, História e Biologia.

Ou seja, em uma década a relação entre o salário médio de um professor com nível superior e o recebido por outros profissionais com igual formação caiu dez pontos percentuais. Para que os salários fossem iguais será necessário ainda caírem quarenta e um pontos percentuais.

A informação divulgada trouxe uma informação ainda mais preocupante. Os dados sistematizados na Nota Técnica enviada pelo MEC à Comissão Especial que analisa o Projeto de Lei nº 8035/2010 fornece dados de 2003 a 2009 sobre o assunto. Em 2003 o salário do professor equivalia a 53,8% do valor médio recebido pelas demais profissões com nível superior. Em 2009 este percentual havia melhorado e chegava a 62,8%. Os dados sistematizados pelo Jornal O Globo mostram uma piora nesta situação, ou seja, de 2009 para 2010 esta relação caiu para 59%.

A Meta 17 do Plano Nacional de Educação, conforme substitutivo apresentado pelo relator Ângelo Vanhoni (PT/PR) estabelece que nos próximos dez anos devemos conseguir tornar o salário médio dos professores da rede pública igual ao das demais profissões. A pergunta é como realizar esta proeza?

Não existe como esperar que somente o aporte de recursos atualmente existente nas esferas estaduais e municipais seja suficiente para dar tamanho salto de qualidade na relação destes salários. Este é um caso exemplar do vínculo entre o debate das metas e a necessidade um percentual mais audacioso de investimento direto em educação pública na próxima década.

De 2001 a 2010 o investimento direto passou de 3,9% para 5,1% do PIB (crescimento de 1,2% percentuais) e conseguiu ajudar a aproximar os salários do magistério em dez pontos percentuais. Não é razoável aceitar a hipótese de que projetando um crescimento para os próximos dez anos de 2,4% conseguiremos igualar os salários, pois como disse acima, o salário do magistério precisa se aproximar 41%, ou seja, o ritmo precisa ser quatro vezes mais intenso do que o registrado na última década.

Espero que o relator da matéria e os demais deputados e deputadas tenham lido a reportagem e reflitam sobre a urgente e imprescindível necessidade de aprovação de pelo menos 10% do PIB de investimento direto na educação pública.      Fonte;: Blog do Luiz Araújo

APOENA EDUCAÇÃO - Mossoró/RN

Apoena Educação

As atividades da Apoena Educação Vem Atuando e Crescendo Cada vez mais desde outubro de 1999 com trabalhos de capacitação de professores da educação básica.

Em 2006 foi criado o Centro de Educação Apoena, que recebeu o credenciamento, naquele mesmo ano, do Conselho de Educação do Ceará como Escola Técnica de Nível Médio, passando a ofertar na cidade de Fortaleza os cursos de técnicos em Segurança do Trabalho, Administração e Contabilidade.

No ano de 2008 foi a vez do Centro de Educação Apoena receber o credenciamento do Conselho de Educação do Amapá, para ofertar cursos de técnicos de nível médio em Administração e Segurança do Trabalho na cidade de Macapá.

Agora é a Vez de MOSSORÓ-RN receber a Apoena contando com os Cursos:

• Pós Graduação

- Gestão Hospitalar

- Psicopedagogia

• Técnicos :

-Edificações 

- Segurança do trabalho

• Cursos Profissionalisantes

- CAD 2D

- NR-10

 • Cursinho Preparatório Para o ENEM

“ A APOENA procura Contribuir para melhorar o padrão de vida das pessoas, através de serviços educacionais voltados para a empregabilidade e renda, agregando valores aos acionistas e aos colaboradores”.

Matricule-se jáa!

 

cem anos de vovô Aluízio

Janduís prestes aos 50 anos de Emancipação Politica, Celebra os 100 anos do Professor Aluizio Gurgel...

Eterno Aluízio Gurgel, Janduís Te Agradece!

Hino de Janduís, Letra: Aluízio Gurgel e Melodia: Alvani Vieira

Sempre altivo e forte

Impávido e garboso

O baluarte do Norte

Janduís querido

Vê com prazer

O(s) seu(s) filho(s) aprender

Pra servir, pra servir

Nosso país glorioso

Tendo o imenso Brasil

Nosso lindo torrão

O valor viril

Desse povo forte

Um país sem temor

Soberano e altaneiro

Tendo o povo brasileiro

Esperança e amor

Berço de altivos patriotas

De homens varonis

E agricultores de valor

O seu solo fértil

Com suas lindas fazendas de gado

E algodão, e algodão

É o orgulho do Brasil.

Português na ponta da língua

VIR ou VIER?

1) VIR pode ser:

a) INFINITIVO:

“Eles precisam VIR ao nosso escritório para assinar o contrato.”

Cuidado: “Ele vai vim” está totalmente errado. O certo é “ele vai VIR”. Melhor ainda: “ele VIRÁ”.

b) FUTURO DO SUBJUNTIVO do verbo VER:

“Quando eu VIR o filme, poderei opinar.”

“Se você VIR o projeto, vai adorar.”

Cuidado: O uso do verbo nas frases “Quando eu ver o filme…” e “Se você ver o projeto…” está errado.

2) VIER é FUTURO DO SUBJUNTIVO do verbo VIR:

“Quando eu VIER novamente, assinaremos o contrato.”

“Se você VIER ao Rio de Janeiro, vai adorar.”

Cuidado: O uso do verbo nas frases “Quando eu vir aqui novamente” e “Se você vir ao Rio de Janeiro” está errado.

O DESAFIO

Qual é a forma correta?

1ª) Ver O jogo ou AO jogo?

2ª) Assistir O jogo ou AO jogo?

Segunda a regência clássica, exigida em nossos concursos, as respostas corretas são:

1ª) Ver O jogo (VER é verbo transitivo direto);

2ª) Assistir AO jogo (ASSISTIR, no sentido de “ver”, é transitivo indireto).

Quando não se aprende pelo amor, aprende-se pela dor

Existe um velho ditado espírita que diz que: "Quando não se aprende através do Amor, aprende-se através da Dor".Existem dois principais caminhos a escolhermos durante a nossa existência e suas devidas conseqüências. Podemos escolher o caminho do aprendizado e do esforço próprio, mais difícil mas meritório e com consequências felizes; ou, pelo contrário, o caminho mais fácil, que é o das paixões, que com certeza nos trará consequências dolorosas. A Doutrina Espírita tem como maior objetivo nos fazer adquirir uma fé racional, ajudando-nos a mudar os nossos posicionamentos perante as mais variadas situações da vida. Esta mudança se dá quando procuramos pensar antes de agir ou de falar, raciocinando se aquela atitude é correta ou não, se as conseqüências são boas ou ruins.  Acho que esse ditado se aplica perfeitamente às nossas escolhas políticas.Nos apixonamos e votamos movidos por esse sentimento; até parece que 4 anos são 4 dias e que logo passam.  Se nós não temos uma percepção global das coisas, que tenhamos pelo menos uma visão de categoria e de classes, que defendam -se os direitos de uma categoria, aquela a qual você pertence, seja trabalhista ou social, mas defenda-a com unhas e dentes.
Acabei de ler um comentário de que O povo tem o "chefe" que merece e isso me deixou pensativa. Chefe é uma denominação ultrapassada, mas não para a organização social indígina. Atualmente na linguagem hierárquica das empresas usa-se o termo inglês "coach" para designar aquela pessoa que assume o papel de líder, de facilitador.Pena que realmente ainda existam gestores públicos que se considerem chefes em pleno séc XXI. Esse perfil de administrador está com os dias contados. Na nossa casa é que somos chefes, porque mandamos e desmandamos conforme nossas vontades. 
Agora, povo tem sim muita culpa, muita responsabilidade pelo governo que tem. Também com diferenciar o lobo de cordeirinho, quando o lobo mal vem disfarçado de cordeirinho? Por isso, eu digo, se a gente não aprendeu com o amor, aprende com a dor,.

O analfabeto político

analfabeto
É o analfabeto político,
Ele não ouve, não fala,
nem participa dos acontecimentos políticos.

Ele não sabe que o custo de vida,
o preço do feijão, do peixe, da farinha,
do aluguel, do sapato e do remédio
dependem das decisões políticas.

O analfabeto político
é tão burro que se orgulha
e estufa o peito dizendo
que odeia a política.

Não sabe o imbecil que,
da sua ignorância política
nasce a prostituta, o menor abandonado,
e o pior de todos os bandidos,
que é o político vigarista,
pilantra, corrupto e o lacaio
das empresas nacionais e multinacionais.
Analfabeto Político”.

Berthod Brecht

Valorize o seu voto

Por uma educação de qualidade

Um povo que tem Paulo Freire como patrono da educação está fadado a sucessivamente dar descarga no voto após lançá-lo na urna.

Engodos e subterfúgios para descumprir o piso

Há tempos a CNTE tem afirmado que a Lei do Piso representa mais que uma legislação restrita aos interesses do magistério, na medida em que força a moralização e a transparência das contas públicas. Inadmissível, portanto, é a insistência de governadores e prefeitos em alegar falta de verbas para honrar a lei federal do piso, sem que apresentem uma única prova, à luz dos limites legais do marco regulatório do financiamento da educação (art. 212, CF e art. 60, ADCT-CF), sobre as pretensas contingências orçamentárias.
Após constatarem a crescente força da mobilização dos trabalhadores em educação de todo país, que promoveram greve nacional na última semana, alguns gestores passaram a municiar parte da mídia com informações sobre a incompatibilidade do piso com a Lei de Responsabilidade Fiscal. Alegam estarem impedidos de promoverem a valorização da carreira do magistério em razão dos limites impostos pela LRF. Contudo, em momento algum, manifestam compromisso em abrir a “caixa-preta” dos gastos públicos para mostrar à sociedade onde estão sendo aplicados, de fato, os recursos da educação.
Outros gestores, contrariando o princípio jurídico de que ninguém pode alegar desconhecimento da lei para não cumpri-la, dizem esperar a publicação do índice de atualização do piso em ato administrativo do MEC, numa inadmissível ignorância sobre a autocorreção assegurada no art. 5º da Lei 11.738. Ao Ministério da Educação, registre-se, compete o papel de induzir o cumprimento da legislação, por parte de estados e municípios, e de efetuar a suplementação financeira onde houver (comprovadamente) limitação de recursos para honrar o piso.

Dar com uma mão e tirar com a outra

aretusa gurgel 24 de maio de 2012 às 12:17

Josiel, como todos os meus colegas de profissão sabem, tenho me comportado radicalmente contra a falta de diálogo do poder executivo do nosso município com a nossa categoria – os professores. Todos somos conhecedores das perdas que acumulamos ao longo desses quatro anos e que , dificilmente , recuperaremos. Sem qquerer atingir a pessoa da prefeita, afirmo , sem medo de errar, e sei que sou voz para muitos colegas, que essa administração só tem nos proporcionado tristezas e decepçoes, de forma que saudades jamais sentiremos. E tudo podia ser apenas um passado, como qualquer outro fato ou episódio da nossa vida. Mas, não. Vai ser sim um passado, porém com más lembranças, com más recordações. Se eu tivesse tido a chance que a nossa prefeita teve de chegar ao comando do nosso município, eu gostaria de ter o orgulho de sair e de deixar a minha marca, ainda que fossem nos jardins de nossas praças. Mas como isso é possível, se até a grama está sendo esquecida sob alegações da seca e de abastecimento prioritário das comunidades rurais. Ora, pelo amor de Deus!
Mas, voltando ao assunto da minha indignação, agora temos uma novidade em Upanema na nossa política salarial. Foi feita a Inquisição do nosso tão sonhado Plano de Cargo e Carreira. Aqui paga-se o piso e descumpre-se o plano. Ou seja, Ela dá com uma mão e tira com a outra.E assim , continuamos na estaca zero. Não avançamos na nossa carreira. Pois quem enrou há pouco tempo, ainda com vigor e empolgação do inicio da carreira, ganha injustamente igual a quem já não aguenta mais, a quem já esta´cansado de longos e muitos anos de trabalho. Será que nossa prefeita nunca se questionou sobre a importância da carreira do profissional?
Diante do exposto, talvez repetitivo por mim, tenho , incansavelmente enviado e-mails denunciando esse quadro. E recebo sempre respostas. Encaminho, por exemplo, a resposta , uma das, da ouvidoria do Ministério Público do nosso estado. È um trabalho de efeitos lentos, mas se mais colegas fizessem isto, tenho certeza que o resultado seria impactante. Veja a resposta ao meu e-mail;
Prezada Senhora,
Seguem providências da Promotoria de Justiça de Upanema: “Em 13/10/2011 foi instaurado o Inquérito Civil nº 014/2011, tendo como assunto “Descumprimento pelo Poder Público Municipal da Lei nº 11.738/2008, a qual instituiu o piso salarial profissional nacional para os professores do magistério público da educação básica. Informamos que o presente inquérito encontra-se em tramitação, já tendo sido realizada, inclusive, audiência ministerial, com a presença do Promotor de Justiça e representantes do Município, bem como do Sindicato dos Servidores Públicos Municipais, a fim de melhor instruir o feito. No presente momento, o Inquérito Civil encontra-se em fase de instrução, para posterior conclusão e decisão, salientando-se que as partes interessadas estão cientes da tramitação do feito, que transcorre com base no princípio da publicidade, podendo, dessa feita, ser consultado na secretaria ministerial pelos mesmos há qualquer tempo.”
Atenciosamente,
Ouvidoria do Ministério Público do Estado do Rio Grande do Norte

Senzala de Janduís

assédio moral

ASSÉDIO MORAL

“O assédio moral no trabalho é definido como qualquer conduta abusiva (gesto, palavra, comportamento, atitude...) que atente, por sua repetição ou sistematização, contra a dignidade ou integridade psíquica ou física de uma pessoa, ameaçando seu emprego ou degradando o clima de trabalho.”
Marie-France Hirigoyen

Segundo a cartilha da Andes/SN, desde 1996, a Organização Mundial do Trabalho (OIT) constatou que mais de 12 milhões de pessoas sofriam com problemas de angústia e depressão relacionados com o trabalho.

A primeira matéria sobre a pesquisa brasileira saiu na Folha de São Paulo, em novembro de 2000, na coluna de Mônica Bérgamo, sendo o assunto discutido amplamente pela sociedade, movimento sindical e no âmbito do legislativo.

Este é um assunto ainda considerado tabu, velado e proibido, embora algumas organizações estejam desenvolvendo atividades com o objetivo de sanar este grave e complexo problema.

São comportamentos ligados à total falta de ética e dizem respeito à etiqueta profissional. Ainda hoje vemos ações vergonhosas e deprimentes de muitos chefes, colegas de trabalho e, em menor escala, de subordinados com relação ao chefe.

Geralmente as atitudes para o funcionário com relação ao assédio moral são falta de respeito em vários níveis, indiferença, desdém, exclusão, cobrança desmedida, entre muitos outros comportamentos.

Embora existam funcionários não tem o menor conhecimento da causa, sei de casos ocorridos com pessoas próximas que trabalham em grandes empresas e também convivi com a questão algumas vezes, infelizmente.

As consequências inevitáveis são visíveis nos problemas de saúde como depressão, palpitação, tremores, distúrbios do sono, hipertensão, distúrbios digestivos, alteração da libido, irritação, pensamentos negativos em relação à própria existência, entre outros.

É surpreendente e inacreditável que, em tempos em que se apregoa a qualidade de vida nas empresas, nos deparamos com a gestão estratégica que encabeça o medo e a pressão a fim de alcançar metas.

 

Coisas de uma senzala

terça-feira, 8 de maio de 2012

Moção de repúdio ao prefeito Salomão Gurgel Pinheiro

O Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Janduís-SINDISERJ, entidade representativa de classe, vem a público repudiar o ato antidemocrático do Prefeito deste município, Salomão Gurgel Pinheiro, o qual de forma autoritária e insensível exonerou a servidora pública do Ensino Infantil Aline Dantas Nogueira, lotada na escola, Jardim Escola Municipal Tia Alice, a qual ainda encontrava-se em estágio probatório.

A servidora supracitada no exercício da docência neste município adquiriu sérios problemas de saúde nas cordas vocais necessitando de submeter-se a tratamento médico. Para isto fez requerimento solicitando readaptação de função para realização do tratamento que se fazia urgente e aguardava deferimento lecionando, mesmo mediante suas impossibilidades físicas.E o Prefeito Salomão Gurgel demonstrando não ter nenhum respeito pelas leis que garantem o direito dos trabalhadores à saúde e à vida, exonerou a servidora sumariamente sem nenhuma razão de ordem legal ou administrativa.

Neste sentido, o SINDISERJ acionará o Ministério Público e garantirá todo o apoio jurídico a servidora Aline Dantas Nogueira, exonerada injustamente, para que seus direitos sejam respeitados e garantidos pela ordem jurídica vigente.(SINDISERJ)